工程师短缺已经成为全球性的问题，只要能够抓住机遇，我国工程人才有可能成为世界一道亮丽的风景线。这是中国工程院常务副院长潘云鹤今天在为母校浙江大学校庆110周年作专题演讲时所做的结论。
潘云鹤在题为“产学合作的三大任务”的演讲中介绍了我国产学合作面临的形势。他说，2005年我国制造业规模已经位于美国、日本之后列居第三，高于德国。其中电风扇、VCD视盘机、电话机、收录机、微特电机、拖拉机、水泥、缝纫机、集装箱、港口机械等产品的产量占世界份额的50%以上，而全球约30%的日用工业品为中国制造。近年来，我国政府在公益性工程领域的投资十分巨大。2006年，中国全社会固定资产投资高达10万亿元人民币。铁路营运里程和电气化铁路总里程均列世界第三，公路运输线路列世界第二，民航客运量居世界第二，沿海主要港口货物吞吐量居世界第一。
潘云鹤认为，我国大规模的工业化建设高潮未来20年内不会有明显减缓的趋势。但存在的问题主要是规模大、水平低，能源消耗增长过快。另一方面，我国企业的科技创新能力薄弱，核心竞争力不强。世界经济论坛（WEF）《2006全球竞争力报告》显示，在125个国家和地区中，我国国际竞争力从2005年的49位降到54位。
他认为，中国巨大的市场需求和实践空间为中国工程科技人员的成长提供了千载难逢的机遇。他介绍说，目前全球短缺工程师。全球近40%的雇主难以找到合适人才。德国急缺1.5万名工程师，许多大学生不愿意学工科，不少职位被外国学生“占领”。英国、澳大利亚、南非、巴西、波兰等国都存在工程师短缺的问题。我国则有着得天独厚的条件，工程专业学生的生源好，规模大，就业市场广阔，如能唤醒其创新的潜力和国际竞争力，中国的工程科技人才很有可能为世界一道亮丽的风景线。
潘云鹤提出了产学合作的三大任务：产学研互动进行技术创新，产学研互动进行人才培养，产学研互动进行产品创新。他建议，培养社会急需的工程技术型、工程研究型、工程设计型、工程管理型人才，加大工程硕士和工程博士的培养力度。在中、小学教育中，要加强分析能力、创造力和动手能力的培养，激发学生未来从事工程领域工作的兴趣。
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